Що можна побачити в лісі?

Чим розважити малюка на прогулянці в лісі?


Ліс хороший в будь-яку погоду. Навіть під кінець зими, коли сніг стає пористим, ніздреватим, покривається обледенілою кіркою. Зігнуті гілки, не витримавши важкої снігової маси, скидають шапки снігу глухим бавовною. Яскраво світить сонечко, починає пригрівати і так приємно хизується, дивлячись на нього. Природа немов застигла в очікуванні тепла.


Ліс - це відкрита книга, що розповідає нам хто і де живе, що їсть, що робить. І будь-яку прогулянку лісом можна перетворити на захоплююче - пізнавально подорож.

І перше, що потрібно зробити, увійшовши в ліс - це зупинитися і послухати тишу, послухати ліс. Ми, міські жителі, звикли до шуму, голосів, звуків. А тут... тиша. Попросіть малюка завмерти і послухати. Виявляється, ліс має своє звучання. Чутно скрип дерева, вітер пробіг по макушках ялин і хитнув їх, пискнув незнайомий птах, сніг скрипнув під ногою, де то аукаються лижники...

Малюк, злякавшись нових незвичних звуків, завмирає і починає говорити шепотом, боячись щось злякати. Світ починає сприйматися по - іншому. Йдуть турботи і занепокоєння, приходить гармонія і спокій.

Пограйте з малюком в асоціації. На що схожий геть той засніжений пінь? А гілка під шапкою снігу що нагадує? А хмара, що пливе по небу, які дивні обриси має... Діти обожнюють фантазувати і вигадувати. Вони відразу ж включаться в гру. "Мамо, дивись! Он трава під снігом так зігнулася, як ніби це спина дракона, а стирчить гілка поруч - це його голова! "

Яке ж дивовижне заняття - роздивлятися сліди на снігу! Трикутні відбитки пташиних слідів досить часто можна зустріти, рідше сліди зайця, білки і польової миші. Поміркуйте з дитиною, як слідом можна здогадатися, в який бік прямувала пташка або тварина, чому так багато слідів під деревами і чим харчуються птахи і тварини в зимовому лісі? Як вони добувають собі корм? Хто розкидав під ціллю шишки? І чому вони без лусочок?


Це справжня загадка для слідопитів. Намагайтеся, щоб малюк сам спостерігав, порівнював, аналізував. Давайте якомога менше готової інформації. Краще підштовхувати крихту до наступного аналітичного кроку.

А можна і казку придумати, дивлячись на сліди тварин, уявивши, які події розгорталися на цій галявині. Як прилетіла пташка - синичка, за нею - ворона. Синичка злякалася і злетіла на гілку. Ось чому так різко обриваються її сліди. А он сліди, не собачі, ні лисячі. Можливо, зайця біляка. Тільки він так стрибає...

Потім можна поглибити натуралістичні міркування і разом подумати про те, де і як зимують комахи. Хто будує нори? Куди діваються жаби? Хто впадає в сплячку? Чи птахи й тварини мерзнуть? Для кого плодоносять лісові дерева? Чи можна ялинкові голки вважати листям?

Поступово малюк зрозуміє, що ліс - живий. Він населений живими істотами. Ліс - це будинок і комора для тварин, птахів і комах. Багатьом потрібна турбота і допомога, особливо в останні зимові дні, коли запаси їжі закінчуються. Можна допомогти птахам, спорудивши для них годівниці і періодично наповнюючи їх кормом.

Малюку незвично усвідомлюватиме, що є істоти, про які він сам може подбати, годувати їх, доглядати за ними, очищаючи годівниці від снігу та сміття.


Можливо, такі спокійні умиротворені прогулянки лісом плідно позначаться на крихті і по поверненню з лісу, він захоче намалювати те, що бачив у лісі або захоче зліпити зві рюшок і пташок, чиї сліди розглядав на снігу.