З чого формується особа людини?

З чого формується особа людини?

У 14 років я терпіти не могла, коли вершкове масло було порізане не рівними шарами, а вздовж і поперек — як вийде! Цим грішила моя мама. І я на неї бурчала, бурчала. Поки через 15 років не виявила за собою те ж саме.


Відомі чинники, які впливають на особу індивідуума, — це виховання, тобто вплив суспільства, і спадковість, що визначає власні якості особи. Ми не сперечатимемося з цими постулатами, проте спробуємо визначити їх дійсну значущість формування особи людини.

Радянська людина звикла до поширеної точки зору про те, що всього(чи майже всього) можна добитися "правильним" вихованням. Визнані вітчизняні педагоги відкрито про це заявляли. Так, наприклад, Ушинский, оцінюючи реальний вплив різних чинників на формування Людини, "надавав вихованню значення вирішального чинника": "Людина стає людиною через виховання".

І це дуже вигідна точка зору! Відповідно до неї можна виконати будь-які плани держави в області виховання "правильних"(вигідних цій самій державі) громадян.

Припустимо, що якщо абсолютно всього(чи дуже багато чого) можна добитися вихованням, то логічно продовжити, що людина — це "пластилін": якщо з нього формувати правильну фігуру, то вийде цілком гідний громадянин відомого суспільства. У такому разі стає вірним відоме твердження: "Кожна куховарка може стати президентом". І це, у свою чергу, означає, що "особливості нашої особи" складаються з однакового набору деяких якостей, які завжди можна змінити.


Така точка зору дуже вигідно подається в школі. Учителеві досить "правильно" і регулярно впливати на батька, щоб батько, у свою чергу, так само "правильно" сформував своє дитя. Крім того, ця поширена думка пропагується в усіх сучасних тренінгах і навіюваному нам образі "позитивних думок", типу: "вірте в успіх і все у вас вийде" і "думки, як мільйонер, і станеш мільйонером".

Продовжити список читач може сам. Сюди ж гармонійно вписується відоме питання "Коли треба починати виховувати дитину"? з не менш відомою відповіддю: "З пелюшок"!

У такому разі, мене терзає єдине питання: де тут індивідуальність?

"Индивидуа́льность(від латів. individuum — неделимое, особина) — сукупність характерних особливостей і властивостей, що відрізняють одного індивіда від іншого"(Вікіпедія).

Чому соціальна значущість такої важливої складової, як природжені особливості особи, зводиться нанівець?

Моя дочка має власну волю, особливості і думку з самого народження! Ні, не дивуйтеся, це не підступи помилкового сприйняття. Дитина із самого початку проявила свій характер: показав надмірну сприйнятливість(плаксивість), емоційність і свою власну незгоду з деякими батьківськими рішеннями(виражала плачем протест)! І питання, мені здається, не в тому, у кого це є, а у кого немає. А в уважності батьків і в їх готовності бачити і приймати своє дитя не як відображення себе, а як окремої людини. До речі, саме таке відношення вирішує в сім'ї багато психологічних проблем нерозуміння і виховання.

Проте складається враження, що народ не готовий доки в подібну точку зору повірити.


Спадковість можна віднести до природжених властивостей особи. До спадкових звичок наші генетики відносяться украй скептично. І дійсно, це можна зрозуміти. Як на клітинному рівні може передатися, наприклад, нелюбов до курячої шкірки?

І можна було б повністю довіритися думці вчених лікарів, коли б не приклади з життя з нез'ясовними деталями.

…До копання картоплі Зіна була привчена з дитинства. Вона добре пам'ятає: батько бурчить на матір за те, що вона йде не рівними рядками, а куди око ляже. Дівчинка не вступала в їх перестрілки, хоча подумки була на стороні батька. Ну, дійсно, йти рівними рядками куди зручніше і зрозуміліше, ніж спонтанні рухи тіла!

І ось цього літа, будучи на копке в якості допомоги вже батькам чоловіка, помітила за собою бажання кинутися на перший кущ, що попався. Здається, що якщо візьмуся за все відразу(а все відразу — це кожне бадилля в полі зору), то це не особливо приємне зайняття швидше закінчиться. А рядок за рядком — нудно і не швидко!

Благо, ці її броунівські рухи тіла ніхто не помітив. І ось адже дивно, все відбувалося несвідомо, як за заздалегідь закладеною програмою, яка неминуче виконується. Як мовиться: "Хочеш дізнатися, якою буде твоя дружина — подивися на тещу".

…Віталій не встиг толком пожити з дітьми. Так вже вийшло, що розвівся, коли одній дочці були 2 роки, а другий 4. На жаль, мама дівчаток не припустимо спілкування дітей з батьком після розлучення. Але це може бути підтвердженням чистоти експерименту. Звідки опісля багато років у дочок взялася татова любов до смаженої цибулі? І це при тому, що мама не визнає лук ні в якому вигляді!

Дивляться потім розлучені мами на своїх дитинок і бачать в них ненависні звички, рухи і характери вже давно розлюблених пап.

  • Таким чином, якщо деякі особливості можна пояснити спільним проживанням і щоденним прикладом поведінкових реакцій, то як пояснити те ж саме при роздільному проживанні батьків?

А прикладів подібного роду насправді велика кількість!


І як би не переконували нас вчені уми в тому, що характер і звички закладаються тільки вихованням, ми маємо регулярну можливість бачити зворотне. Характер і звички батьків якимсь дивним, незбагненним чином можуть передаватися у спадок!

Але окрім спадковості, є ще і свої особисті особливості, непередбачувані і непіддатливі ніякому або дуже опосередкованому впливу. Деякі переваги, властивості характеру, сприйнятливість до тільки певних дій і т. п. І ось ця частина властивостей особи людини — абсолютно недосліджений звір, "кіт в мішку".

Адже ніхто не стане сперечатися з тим, що на світі немає двох абсолютно однакових людей. І ніколи їх не буде. Тому що кожна людина — це окремий всесвіт, результат випадкового збігу багатьох чинників, які сформували його, — єдиного і неповторного у своєму роді.

Чи не саме це — факт власної неповторності і особливості — ми намагаємося довести всьому світу, коли намагаємося "стати краще" або показати, що "я особливий"?

На мою думку, індивідуальністю людина народжується — і це перший ключовий чинник, що впливає на характеристику героя: природжені властивості характеру, особливості, таланти і інше. А ось що надалі впливатиме на особу, в деякому роді визначає доля, суспільство і наявні особливості сприйняття цього індивідуума.

Проте, усупереч думці психологів, педагогів і держави, зовнішня дія не є пріоритетним моментом в становленні людини! Другий ключовий чинник в становленні і розвитку особистості Людини(саме з великої букви!) — власний вибір, спрямований на "згоду" або відкидання впливу суспільства, на вбирання вподобаних ідей і зрештою на вибір: в яку сторону мені йти.