Як навчити дитину ввічливості?

Як навчити дитину ввічливості?

Чи траплялися у вас ситуації, коли вам було соромно за поведінку своїх дітей? Ви переживали почуття розгубленості, тому що особисто ви їх цьому не учили, у вашій сім'ї не прийнято так поступати. Почуття досади часто штовхає батьків до покарань, агресії, тривалих нотацій.

За такою поведінкою втрачається головне — як уникнути таких ситуацій в майбутньому? Що треба зробити, щоб дитина перейняла ваші цінності, засвоїла ті правила поведінка, яка в подальшому житті допомагатиме будувати стосунки, а не руйнувати їх?

Самий час познайомитися з методом ролевої гри!

— Ганна Борисівна, угощайтесь шоколадкою! —  говорить мені Маша і простягає відкриту плитку гіркого шоколаду, поламаного на пластинки. Маша — учениця третього класу. А ще — це моя учениця, з якою я займаюся в якості репетитора.

— Спасибі, Машенька, я не хочу.


— Ось-ось! Ніхто не хоче цю гіркоту! Вже два дні тут валяється. А я усім пропоную. Може, хтось з'їсть?

Чесно кажучи, я навіть розгубилася. Слово "валяється" особливо якось різнуло. При цьому я точно знаю, що Маша пропонує усім шоколадку щиро і ніяких поганих думок не має. Але робить це так, що після такого формулювання мимоволі думаєш: "Добре, що відмовилася"!

Трохи пізніше я вирішила розповісти про це Машиною мамі. Треба дитині показати, як можна почастувати іншу людину, особливо дорослу, не знецінивши те, що пропонуєш, і дотримуючись правил етикету. Боже, що тут почалося! Мама почервоніла, засмутилася, навіть трохи образилася:

— Не може такого бути! Маша ніколи. Я сама ніколи. У нашій сім'ї не прийнято, щоб.

Я почула детальний опис правил дарування подарунків і пригощань. Як це було в маминому дитинстві і як зараз вона це робить. Що книги вони дарують в целофановій упаковці, щоб ніхто не подумав, що книга не нова. Що речі вони ніколи не передаровують. Що вона, звичайно, з Машею поговорить, але взагалі усе це дивно!

За 25 років роботи в початковій школі мені не раз доводилося стикатися з такою поведінкою дітей. І знаєте, що найскладніше? Це розмова з батьками. Дуже важко буває ним пояснити, що я зараз не звинувачую їх, а просто хочу звернути увагу на ті аспекти поведінка дитини, яка може з разу в раз ставити їх дітей в невмілу ситуацію.

Особливості віку дітей

Вік, про який йде мова, — 9 − 10 років. Це той вік, коли дитина стає дуже активною в соціальній сфері. Він стає дорослим. Він відчуває себе дорослим. Про це говорять його вчинки, міркування, захоплення. Дитина починає брати на себе більше відповідальності, приймає рішення.


У цей же самий час він починає розуміти, що можна щось недоговорити, про щось умовчати. Він починає маніпулювати. Іноді дуже вправно, зі знанням справи. Адже життєвого досвіду вже досить, щоб почати розбиратися в людях, в мотивах їх вчинків.

Особливо хочу звернути увагу тих батьків, у яких діти знаходяться під наглядом няні. Няня — як правило, жінка пенсійного або передпенсійного віку. У будь-якому випадку, це доросла людина. Але дитина до нього часто звертається на "ти". І стосунки між ними будуються "на рівних".

Але ж в реальному житті взаємодія з людьми старшого віку відбувається інакше. Дотримуються правила ввічливості і норми етикету. З нянею ж ці норми порушуються. І у дитини складається невірне уявлення про те, як розмовляти із старшими. Надалі ця манера взаємовідносин автоматично переноситься на усіх дорослих людей, які оточують дитину: бабусь, дідусів, педагогів і т. д.

Причому проявляється ця поведінка у відсутність батьків. Тому вони часто не можуть повірити, що дитина так поводиться.

Особливості віку батьків

А що відбувається в цей період в житті батьків?

Батьки — це люди 30 − 40 років. Найактивніший вік для вибудовування кар'єри, усвідомленого відношення до справи, якою зараз вони займаються.

Це пік пізнавальної діяльності. Тому ці люди багато читають, вивчають, працюють над собою. Цей час когнітивної зрілості. Відомий теоретик Лейбоуви-Виф критерієм когнітивної зрілості дорослих вважав обов'язковість і відповідальність. Ці якості проявляються в усіх сферах життя людини: і в роботі, і в сім'ї.

Особливість людей цього віку — перфекціонізм. Самі прагнучи бути успішними, батьки пред'являють ті ж вимоги і до своїх дітей. Ноша, слід сказати, для багатьох дітей непосильна! І тут дитина встає перед питанням: як полегшити своє комфортне існування, при цьому не втративши розташування батьків? Ось тут і проявляються і обман, і замовчання проблем, і маніпуляції.


Батькам буває складно зрозуміти причини такої поведінки дитини. Логіка підказує, що якщо є достаток, то немає причин красти, брати потайки. Якщо є великі цілі і плани, то немає причин ухилятися від якихось важливих, але не дуже приємних, справ.

Батьки сприймають дитину як продовження себе. Тому часто від них можна почути: "Я ніколи так не роблю", "В нашій сім'ї не прийнято". Багато дитячих помилок сприймаються агресивно або не приймаються взагалі. Особливо це стосується поведінкових помилок!

Вирішення проблеми

Передусім, треба прийняти той факт, що дитина повинна вчитися на своїх помилках. Причому "вчитися" — ключове слово! Будь-яку нестандартну, неправильну з точки зору дорослої людини поведінку треба сприймати як урок. Це важко, але при правильному розставлянні пріоритетів — можливо.

Завдання батьків — сформувати поведінкові реакції дитини. І в цій справі добре працює ролева гра. Не нотації, не приклади з життя "великих", а проста гра, в якій ви даєте дитині можливість не лише сформувати еталон правильної поведінки, але і закріпити це на практиці, отримати досвід застосування.

Повернемося до нашої історії. Як можна допомогти Маші?

1. Розкажіть дитині, чим відрізняється спілкування з дорослою людиною. Чому між старшим і молодшим дотримується дистанція? Що ми демонструємо такою поведінкою? (Повага, визнання великого життєвого досвіду, і т. д.)

2. Які слова можна використати? Як сформулювати пропозицію?

"Я хочу Вам запропонувати"., "Дозвольте Вас почастувати". Не вертітися дзигою, чесно розповісти про своє бажання: "Я відкрила шоколад, але він виявився гіркий. Я не дуже люблю такий шоколад. Але якщо Вам такий за смаком, я із задоволенням Вас почастую"!


Важливо формулювати ці фрази разом з дитиною. Нехай він замінює якісь слова на більше для нього відповідні, нехай пробує кожну фразу "на смак": підходить — не підходить.

3. Програти цю ситуацію кілька разів.

Нехай перший раз не вийде. Потрібно пробувати ще! Міняйте умови. Зверніть увагу на те, в який момент це краще зробити, куди дивитися, як передати шоколад, що сказати у кінці. Причому розібрати два сценарії: людина приймає шоколад або відмовляється.

Ось так, в грі, ви передаєте не лише свій досвід, але і формуєте ті правила, доносите ті цінності, які сформовані у вас. А дитина тепер знатиме, що в складних питаннях взаємовідносин ви завжди зможете допомогти. Адже в житті його чекає ще багато таких ситуацій, в яких він не знатиме, як поступити, як сказати. Будьте йому надійним, вірним і доброзичливим провідником!