Що треба вміти дитині в 5 років, щоб через 2 роки бути готовою до школи

Що треба вміти дитині в 5 років, щоб через 2 роки бути готовою до школи

Що потрібно, щоб підготувати дитину до школи? Сучасні психологи відповідають на це питання зовсім не так, як батьки дошкільнят. І готувати до школи пропонують почати роки за два до першого вересня. Чим же, на їхню думку, треба займатися з дитиною весь цей час?

Для початку експрес-тест для батьків. Що ви відчуваєте, коли на дитячому майданчику вас запитують: "А ваш вже скільки букв знає?" "," А як вважає? "". Коли кажуть: "Ви ж знаєте, що вважати поспіль безглуздо, потрібно вразнобою? А ось ми займаємося за спеціальною системою, вже в рік моя дитина знала всі літери, а тепер вже читає "..."

Давайте по-чесному: навіть якщо ваша дитина вундеркінд, ви випробуєте легке тривожне покалювання. Ой, а у мене-то все в порядку? А мій-то точно так вміє? Я точно вибрала правильну систему? Добре, якщо тут же ваш мозок вам нагадає, що все в порядку. Тоді ви швидко заспокоїтеся і продовжите спілкування.

Якщо мозок запізниться або буде зайнятий іншими проблемами, ваша тривога почне рости, і ви почнете захищатися доступними для вас способами. Наприклад, розкажете всім, яка у вас унікальна дитина, і таким чином опинитеся в тому ж білому пальті, що і всі співрозмовники. Або зробите вигляд, що ці теми вас не стосуються, і покажете, як ви пофігістичні і байдужі до справ дитини (адже це теж не зовсім правда). А можливо, ви ніч спати не будете, придумуючи новий план термінового розвитку вашої дитини і турбо-підготовки до школи за тиждень.

Ця замальовка потрібна нам для того, щоб зрозуміти кілька простих речей:


  • Всі батьки хоч трохи та турбуються з приводу підготовки дітей до школи.
  • Занепокоєння проявляється по-різному і в більшості випадків заражає точно таких же батьків, які теж в групі ризику за передшкільним ажіотажем.
  • Болюча реакція на подібні історії говорить про те, що, можливо, вашому емоційному інтелекту потрібна спеціальна "" прокачка "". Пізніше ми дамо для цього кілька.
  • Тривога - не найкращий помічник у підготовці дитини до школи. Щоб спокійно, без перекосів і різких рухів прийти до першого класу, не потрібно хвилюватися, турбуватися, звірятися з кимось, досить просто зрозуміти, що таке взагалі підготовка до школи і з чого вона складається.

Так що давайте відразу до справи: готовність до школи - що це? У чому її виміряти, як її побачити?

Найсучасніший тест на готовність дитини до школи

Першо-напершо давайте забудемо ці дивні критерії: вміє читати, писати, рахувати, знає десять видів тварин... Якщо до семи років дитина буде все це вміти - о 'кей, будемо перемагати з цим, якщо ні - це майже нічого не говорить про її готовність до школи.

Експерти Інституту вікової фізіології РАО стверджують, що готовність дитини до школи найкраще оцінювати за трьома глибокими універсальними критеріями: емоції, рух і мова.

Тобто якщо ці три великі пласти вмінь виведені на рівень, що відповідає віку, значить, дитина цілком готова до школи. Якщо в якомусь із пластів є "" недобір "" - прописи і таблиця множення не допоможуть.

Що корисно вміти дитині в 5 років, щоб через два роки з радістю піти в школу?

Емоції:

  • Знати, що у людей буває різний настрій, не тільки хороший; по можливості не страждати від того, що у близького дорослого сьогодні настрій не найрайдужніший (за умови, що дорослий тримає себе в руках, а не перетворюється на вогнедишного дракона).
  • Розрізняти емоції людини за тоном голосу і виразом обличчя.
  • Вміти визначити свій настрій і назвати його: я сумний, я веселий, я спокійний, я хвилююся, я злий, я боюся і т. д.
  • Вміти (хоча б частково) взяти емоції під контроль: не завдавати шкоди собі та іншим, не впадати в заціпеніння.

Рух:


  • Володіти своїм тілом: вміти стрибати, бігати, повзати, лазити, змінювати напрямок у бігу, рухатися приставними кроками, змінювати швидкість руху.
  • У грі - рухатися відповідно до цієї команди ("" побігли "", "" стрибаємо вниз "" тощо).
  • Точно й акуратно діяти з дрібними предметами (намистини, ґудзики, детальки лего, жолуді тощо): збирати, розкладати, опускати в прорізь тощо.

Мова:

  • Зв 'язно говорити, описувати свій стан.
  • Висловлювати свою думку або бажання через промову.
  • Відповідати на питання, не тільки закриті (так, ні, не хочу, Ваня і т. д.), а й змістовні, які потребують докладних описів, логічних умовиводів.
  • Дотримуватися норм ввічливості.
  • Вміти будувати речення, доводити думку до кінця, правильно інтонувати (намагайтеся розширити словниковий запас дитини, говоріть з нею на різні теми).

І це ще не все! Крім того, що дитині для підготовки до школи потрібно стати господарем свого тіла, думок і мови, їй потрібно ще підібрати ключі до світу інших людей - інакше далеко не просунешся.

Які навички спілкування тренувати у дитини перед школою?

Жити серед людей - неймовірно складна робота, яка може забирати у дитини всі сили. Сім 'я, дитячий садок, рідний двір і іноді магазин - все це не такий вже великий світ. Школа порівняно з попередньою ойкуменою - як великий континент порівняно з маленьким островом. Все якось відразу стало більше, значніше, десь прослизнула ворожість, десь тебе налякав чужий погляд, а можливо, ти просто втомився йти і терміново потрібен привал...

Загалом, думаю, ви погодитеся: можна відпустити дитину на велику землю без уміння рахувати до ста, навіть без знання відмінностей хвойних дерев від листяних... А без соціальних інструментів - ніяк не можна.

Десять соціальних навичок, необхідних кожній дитині, особливо напередодні школи:

  • Знайомитися, представлятися.
  • Попросити допомоги. Треба сказати, дорослі зазвичай не дуже в цьому сильні. Завдання наших дітей - не повторювати наших помилок. Просити про допомогу - не соромно, не прикро, це не руйнує нашої гідності, особливо якщо ми робимо це ввічливо і з розумінням того, що наше прохання законне.
  • Дотримуватися інструкцій. Ми відточимо це вміння в рухливих іграх, а потім перейдемо до більш складних алгоритмів, які потрібно вміти утримувати в голові.
  • Концентруватися на завданні. Не сусід, не пташка за вікном, не нав 'язлива думка займає всю мою увагу - а те, що я роблю тут і зараз. Це вищий пілотаж, і від першокласника вимагати повної концентрації не можна, але ми будемо поступово тренувати увагу і навчати навичкам концентрації.
  • Висловлювати свою незгоду. Якщо дитина його не висловить, у ньому почне вирувати емоція, яку доведеться гасити, якщо не відразу, то потім, вдома. Чи не краще відразу звикнути говорити словами, ввічливо і поки ще спокійно: я так не вважаю, мені так не здається, я думаю по-іншому, може бути інакше... Сказати і дати таким чином своїм думкам право на існування.
  • Приймати відмови. Ну не будуть тебе сьогодні питати. І на вулицю під час уроку не підемо. І дружити з тобою чомусь геть та дівчинка відмовилася. Ну що ж, немає так ні, а зате...
  • Висловлювати вдячність. Просто "" спасибі "" за те, що тобі дали олівець або посунулися в роздягальні, - це дуже багато. Набагато більше, ніж будь-які прописи.
  • Вибачатися. Це дуже складна компетенція! Тільки з певним рівнем емоційного інтелекту ми можемо сказати: "" Прости мене "". Тільки розуміння того, що це не ти поганий, а ситуація така, що твій гнів, твоя сором 'язливість, весела пустощі, впертість - законні емоції, просто ти не впорався з керуванням, - дозволяють вибачатися і не відчувати при цьому гірких почуттів.
  • Керувати емоціями. Чесно кажучи, з цим пунктом я згодна не цілком. Надто вже сильна ця заява: керувати емоціями, та ще в сім років! Нехай це буде завдання "" на виріст "": поки головне завдання - розуміти свої емоції, розуміти причини, вміти сказати про них. Як результат: просто не лізти з кулаками до дітей, які "явно не праві" ", і не плакати весь день, якщо з ранку реальність трохи розійшлася з картинкою в голові. Якщо це виходить - вже прекрасно.
  • Прийняти наслідки своїх дій і критику. Ще одне завдання "" на виріст "", яке поки не обов 'язково виконувати до кінця. Ну так, у мене не все виходить гладко. Ну так, я помилився, так, можна було розрулити ситуацію інакше. О 'кей, врахую. А коли ваша дитина прийде до вас не просто з черговим "" Я розбив скло "", а з тирадою "" Я розбив скло, підійшов до вчительки, сказав, що я випадково, вибачився і тепер прошу тебе допомогти мені все виправити "" - чесне слово, це буде вагомий привід випити шампанського!

Так що ж, вчити читанню і рахунку не потрібно?

Ось такі плани на найближчі два роки. Уважно подивіться на ці батьківські чек-листи. Ви згодні з тим, що у вашої дитини повно роботи? Що для виконання цієї програми потрібен фактично повний робочий день протягом двох років - тренувати, нагадувати собі, слухати, думати, пробувати, шукати, потрапляти в історії, бігати, стрибати, плакати, не плакати, злитися, не битися і т. д.?

Можливо, ви погодитеся зі мною, що прописи та академічні знання в галузі ботаніки і зоології в це насичене життя можуть просто не поміститися?

Втомлена мама:


А якщо мені все одно хочеться підготувати дитину до майбутнього навчання? Якщо я хочу його чогось повчити, та й сам він постійно шукає, чим би зайнятися? Що ж тепер, літери не вчити?

Якщо ви впевнені, що успішно освоюєте фізіологічну та соціально-психологічну "" програму "", а навчання приносить задоволення і вам, і дитині, - звичайно, займайтеся!

Тільки прошу вас, не сідайте завчасно за парту більше ніж на 10 хвилин. Це шкідливо і для тіла, і для емоцій. Читайте вивіски, вивчайте математику, малюючи цифри на асфальті і стрибаючи по них. Перераховуйте гірки, з яких скотилися, знімайте на віртуальний "" чарівний фотоапарат "" всі дерева, які зустрінете по дорозі додому з магазину. Добре вкладається в голові дошкільнята тільки те, що він відчув тілом.

Скептик:

- Ось ви кажете, що не треба вчити дитину читати, а треба вчити її вибачатися. А що я скажу педагогам, які на прослуховуванні будуть просити його читати, з 'єднувати, рахувати? Я буду червоніти зі сорому, що дитина не готова?

О, я чую в цих словах класичну батьківську тривогу: а раптом моя дитина покаже себе негідно?

Дивіться! Адже у нас і у самих є тисячі способів опростоволоситися. Не тому подзвонити, неправильно вирішити завдання, спалити каструлю... А вихід з усіх цих положень один на все життя: керувати емоціями, прийняти свою помилку, зробити висновки, спокійно вибачитися, попросити про допомогу, сказати спасибі.

Відчуваєте? Перед нами часто стоїть вибір: або зробити все, щоб дитина не "" посипалася "" на жалюгідному, неважливому, абсолютно нічого не значущому співбесіді в перший клас (яка, до речі, не цілком легально і є більше знайомством, ніж відбірковим випробуванням), - або дати їй розкішний страхувальний гак, який все життя буде витягувати його з будь-яких незручностей.


Якщо ви можете дати і те і інше, при цьому від зусиль не заробити собі невроз - прекрасно. Якщо потрібно вибирати - раджу вибрати гак. Безліч досліджень моїх колег в США, Китаї, Сінгапурі, Великобританії, Фінляндії (не останні держави в плані якості освіти) показують, що метапредметні навички, м 'які методики, універсальні людські вміння працюють краще будь-яких жорстких академічних знань - і в школі, і за її межами.

І вже повірте мені, коли на зустрічі з педагогами дитина говорить відкрито, спокійно, ввічливо, доброзичливо, гарною російською мовою: "" Вибачте, я поки зовсім не вмію вважати, тільки знаю числа "" - це в рази сильніше, ніж байдуже промямлити правильну відповідь.

Що потрібно запам 'ятати про підготовку до школи

  • До школи дійсно потрібно готуватися, але не зовсім так, як пропонують модні книги і дитячі клуби. Працювати потрібно в першу чергу над рухом, емоціями і промовою дитини, і для цього ні в якому разі не потрібно сідати за парту. Просто живіть активним, наповненим життям, як жили раніше.
  • Крім того, є цілий ряд соціальних навичок, які дитині добре б освоїти до школи. Для цього йому теж потрібно просто жити, а вам - просто звернути на ці навички увагу.
  • Вчитися читати, писати, рахувати, запам 'ятовувати різні факти і накопичувати знання про світ - можна, але необов' язково. Треба сказати, на хороший фізичний та емоційний ґрунт знання самі відмінно "" прилипають "".
  • Не займайтеся з дитиною тим, що приносить вам негативні емоції. Якщо математика в радість - рахуйте на здоров 'я, якщо кожен урок приносить вам нерви, сльози, занепокоєння, злість, почуття небезпеки - нехай математика почекає. Зрештою, подібні заняття ви можете завжди делегувати іншим.
  • Сидіти за партою - шкідливо. Сидіти перед екраном телевізора - теж шкідливо, навіть якщо показують навчальний мультик трьома іноземними мовами. Виходьте на вулицю і вчіться через тіло, через рух, через ігри, через емоційне сприйняття світу.

Про те, як це зробити, - наступного разу.