Дитині пора в школу. Що дізнатися і до чого готуватися?

Дитині пора в школу. Що дізнатися і до чого готуватися?

Дитині скоро шість років. Для батьків настає гарячий час. Чи пора віддавати його в школу? У яку школу? У приватну? Державну? У гімназію або звичайну? Найближчу до будинку? Чи нехай чимдалі, але трохи краще? Як підготувати дитину до школи?

Ці питання хвилюють батьків, і правильно, що хвилюють. Тому що до певної міри це вибір долі для маленької людини.

Як учителеві-професіоналові, на такі питання мені доводиться відповідати досить часто. Але перш ніж давати поради, пропоную визначитися із завданням.

Віддавати в школу — навіщо?

1. Щоб сформувати гвинтик державної машини? Зробити людину зручною для життя в соціумі?

2. Щоб забезпечити його знаннями, необхідними для цивілізованої людини?


3. Створити повноцінну функціональну систему головного мозку?

Якщо ви віддаєте дитину в школу, керуючись першими двома цілями — я вам не порадник. Якщо третьою — можу поділитися інформацією.

Рада перша

Вищі психічні функції розвиваються кожна свого часу. Марно вимагати від малюка, щоб він просився на горщик, якщо він ще не уміє контролювати свої фізіологічні функції, але привчати поступово потрібно, попереджуючи потреби. Тямуща мати ні не соромитиме, ні не каратиме за мокрі штанці. А просто після їди ці штанці зніме і посадить на горщик. Та ще похвалить, якщо все як потрібно вийде. А якщо не вийде — спробуємо знову.

До семи років у дитини розвивається(за виразом психологів) мовний контур. І розвивається він в спілкуванні з дорослими. Не мною помічено: варто віддати розвинену дитину в дитячий сад, де 20 − 25 чоловік в групі, і він "втрачає" індивідуальність мови. Починає говорити "як все".

Яскрава, образна, виразна мова — подарунок дитині на все життя, але зробити цей подарунок можна, тільки доки він не почав цілеспрямовано навчатися грамоті. Потім контур формування мови закривається. Говоріть з дитиною, читайте йому, учите з ним вірші, грайте в слова. Хочете — учите читати, тільки не перетворюйте гру на обов'язок. І якщо є щонайменша можливість — не віддавайте дитину в школу з 6 років, він ще не готовий.

У підготовчій групі дитячого саду зайняття тривають не більше 20 хвилин. Витримати 45 хвилин, та ще в одній позі — для дитини каторга. Особливо в гімназії, де з перших місяців по 5 − 6 уроків. Навіть для семирічного три уроки — максимум, не рахуючи, звичайно, фізкультури, танців або співу. А домашні завдання! Це ж знущання. Особливо, якщо мами, домагаючись ідеального виконання, примушують переписувати роботу по декілька разів.

Рада друга

Для семирічного чоловічка вибирають не школу — учителя. Чим ближче школа до будинку, тим зручніше і вам, і дитині. Зазвичай сильніші учителі працюють в гімназичних класах, але це не обов'язково. З особистого досвіду знаю, що кращі для адміністраторів учителі ті, хто все виконує "під є".


Якось, будучи зовсім ще молодим учителем, узяла класне керівництво в 5-му класі. Вірніше, мені його далечінь по блату. Моя старша сестра була приятелькою директора, і та, приймаючи мене на роботу, вибрала клас, який вела краща вчителька: діти співали, танцювали, займали навіть призові місця в районі і місті. Але працювати в нім. Це був кошмар. Вести уроки було неможливо. Діти, дерганние, напружені, взагалі не сприймали нічого, окрім крику.

Я б втекла, увірувавши у свою профнепридатність, коли б не паралельний 5 клас. У початковій школі в нім працювала "найгірша" вчителька. Її "стирали" на кожній педраді, на кожній летючці. Але клас був як добре налагоджений орган. Спокійні, працелюбні діти, пояснення розуміли з півслова, а якщо щось було незрозуміло(я працювала перший рік), піднімали руки і ввічливо просили "повторити своїми словами". Вони сприймали мене як друга, з яким роблять загальну справу.

Тому не полінуєтеся, спочатку поговорите з сусідами(краще з декількома), діти яких закінчують початкову школу. Чи задоволені вони вчителькою, чи люблять її діти, чи ходять в школу із задоволенням, скільки часу роблять домашнє завдання, що вона вимагає в першу чергу? Які успіхи? Як називають вчительку, чи є у неї прізвисько(у улюблених учителів прізвиськ зазвичай не буває). Батькам не потрібно берегти "честь мундира", і вони викладуть все як є.

Поговоріть зі знайомими, якщо не знайдете відповідного учителя в найближчій школі. Я пам'ятаю декілька прикладів, коли дитину спеціально віддали в школу раніше або, навпаки, пізніше, щоб він потрапив до певного учителя. І ніхто ще не шкодував.

До речі, приватну школу вибрати складніше. Вона занадто залежить від кількості учнів і носиться з ними як курка з яйцями, часто видаючи бажане за дійсне.

Краще, якщо у вас буде не один, а пара-трійка варіантів. Адміністрація не любить, коли батьки диктують, який учитель їм потрібний. Були випадки, коли директор, злякавшись кількості заяв, взагалі не давала "обраному" учителеві першого класу. Так що, якщо вже вирішили віддати дитину комусь персонально, стійте на своєму, аж до вилучення заяви.

І останнє. Зайдіть в школу. Поговоріть з учителем самі, прикиньтеся повними профанами, попросіть ради: читает-не читає; любит-не любить. Та хіба мало у батьків питань. І, до речі, по дорозі загляньте в туалет, яким користується початкова школа.