Як мотивувати дитину займатися в музичній школі

Як мотивувати дитину займатися в музичній школі

Зайняття музикою сприяє різнобічному розвитку, допомагають виховати у дитини волю, завзятість і працьовитість. Розширення кругозору, поява нових друзів, скорочення часу, проведеного чадом за комп'ютером, - теж вагомі аргументи на користь музичного зайняття.

Музична школа особливо актуальна, якщо в сім'ї є музичні традиції, хтось володіє інструментом. Приймаючи рішення, що дитині слід вчитися музиці, обов'язково врахуйте особливості його характеру: це допоможе надалі долати труднощі навчання. І дайте відповідь собі на питання: чи є у вас самих бажання учити дитину музиці? Адже вчитися доведеться разом. Чи любите ви музику настільки, що зумієте заразити цією любов'ю початкуючого музиканта? Якщо відповідь позитивна, то ця підбірка рад від "Publish Ukraine" - для вас.

Коли краще віддавати дитину в музичну школу

Бувають обдаровані діти, які вже в 3-4 роки не мислять життю без інструменту. Проте більшість юних музикантів готова відправитися в музичну школу не раніше, ніж вони підуть в звичайну. Не чекайте, що чадо рватиметься за інструмент вже в дошкільному віці. Зазвичай дитина готова навчатися музиці до 8-9 років. Чому?

Як правило, коли позаду перший клас загальноосвітньої школи, і малюк вже адаптований до навчання як до процесу, він готовий відвідувати і музичне зайняття. У малюка сформується режим дня. Перший шкільний рік дасть вам багато підказок: наскільки охоче дитина вчиться, чи не лінується, наскільки він усидливий, уважний. Зверніть увагу, яке зайняття більше притягає його: самостійні і тихі, або рухливі і групові. Аналіз поведінки дитини допоможе надалі м'яко і делікатно вплинути на нього, скоректувати поведінку, якщо раптом маленький музикант навідріз відмовиться продовжити шлях до досконалості.

Щоб в майбутньому зайняття музикою не стало для дитини щоденною каторгою, а вам не довелося проявляти зайву жорсткість, примушуючи його займатися, постарайтеся визначити, в якому віці почати зайняття, і який інструмент краще підійде дитині. Іноді здається, що у дитини зовсім немає музичного слуху, проте остаточне формування слуху у дітей може завершуватися тільки до 7-8 років. Це ще одна причина не поспішати зі вступом в музичний учбовий заклад.


Вибираємо інструмент

Послухайте з дитиною музику, зводьте на дитячі концерти і постежте за його реакціями. Постарайтеся вибрати для дитини інструмент, максимально відповідний його темпераменту і інтересам. Врахуйте, що в 5-7-річному віці діти часто самі не знають, чого хочуть. Спробуйте знайти можливість, щоб дитина могла спробувати пограти на інструменті або потримати його в руках.

Зробивши вибір, купите, по можливості, новий інструмент і, при необхідності, - спеціальний стільчик або яскравий чохол до нього, красиву теку для нот. Дитина гордитиметься, що усі ці речі куплені спеціально для нього. Це вже послужить хорошою мотивацією до початку зайняття. Якщо будинки є старий інструмент - розкажіть малюкові його історію, хто на нім грав. Поясніть, що це - сімейна цінність. В цьому випадку дитина буде горда причетністю до сімейних традицій, сприйме майбутнє навчання, як важливу справу.

Знайомимося з  викладачем

Познайомтеся з майбутнім викладачем трохи краще. Добре відвідати його зайняття з іншими дітьми і зрозуміти, який його або її стиль викладання, чи підійде він вашому чаду. До початку зайняття обговорите індивідуальні особливості вашої дитини. Підкажіть педагогові, який формат спілкування комфортніше для малюка, щоб надалі педагог і дитина швидше порозумілися. Іноді дитина не знаходить спільної мови з викладачем музики, або йому не підходять використовувані методи навчання. У товаристві учителя дитина проводить немало годин, і це має бути вдалий "дует". Якщо пара учитель-учень не склалася, не виключено, що викладача варто поміняти.

Що робити, якщо дитині набридло ходити в музичну школу

Отже, успішний початок покладений: дитина займається музикою з цікавістю і старанно осягає ази майстерності. І раптом одного разу "музичне" чадо заявляє: "Більше не хочу! Кидаю! Набридло"!

У цього "набридло" може бути безліч причин. Спробуємо розібратися, які вони, і що можна зробити у кожному конкретному випадку.

  • Дитині важко. Бачити, як грає хтось, і освоювати музичний інструмент самому - різні речі. Можливо, техніка гри дається малюкові непросто, або він втомився. Порадьтеся з викладачем. Можливо, дитині потрібний відпочинок, або програму навчання варто дещо змінити. До того ж, більшість музичних шкіл досить строга: для того, щоб витримати іспити, залікові концерти, потрібна міцна нервова система. Подумайте про те, що навантаження може бути дійсно велике для дитини, і про те, як її скоректувати. Обов'язково займайтеся разом з малюком, відмічайте його кожен, хай і невеликий, успіх - ваша підтримка надасть йому сил.
  • "Він теж кинув"! Можливо, займатися музикою кинув хтось з друзів юного дарування. Приятель міг похвалитися, як добре проводити час за комп'ютером і іграми у дворі, замість того, щоб "довбати" гамми. Поясніть дитині, що подолання труднощів, завзятість, працьовитість - це якості дорослих і сильних людей. Малюкові напевно захочеться бути таким! У сприйнятті дитини зайняття музикою не мають бути пов'язані з поневіряннями і покараннями - краще почастіше хваліть і заохочуйте його за усидливість і старання. А заохоченнями нехай послужить інше захоплююче зайняття - екскурсії, походи в кіно, прогулянки з активними іграми. Знайдіть слова, щоб малюк зрозумів: бути "як друг", "як однокласник" - не самий кращий шлях, що зайняття музикою робить його особливим, цікавим, незвичайним. Малюк обов'язково постарається виправдати очікування. Допоможіть чаду знайти нових друзів, "музичне" коло спілкування, і він почне тягнутися за ними.
  • "Не на тому граємо"! Можливо, юному музикантові просто не підходить музичний інструмент. Причини можуть бути різними: від фізіології кисті руки до сприйняття звуку. Іноді, змінивши, наприклад, фортепіано на скрипку, ви відразу побачите і успіхи, і збільшений інтерес дитини до зайняття.
  • "Ваш вихід"! Іспити і заліки в музичних школах часто проходять у формі концертів. Можливо, дитина сором'язлива, відчуває страх сцени. І тут допоможе не лише похвала, але і досвід. Запрошуйте гостей і почастіше влаштовуйте концерти будинку. Захоплюйтеся маленьким музикантом, аплодуйте йому. Нехай члени сім'ї, родичі, друзі стануть вдячними глядачами, групою підтримки. Відвідуйте з дитиною концерти не лише дорослих музикантів, але і тих, де виступають його однолітки. Будьте присутнім на усіх його концертах і постарайтеся перетворити їх не на випробування, а в очікувану яскраву подію. Розкажіть дитині про історії виступів великих музикантів - вдалих і не дуже. Юний маестро повинен розуміти, що невдача - це не провал, і до подібних речей треба відноситися спокійно.

Пошук альтернативи

Якщо дитина ні в яку не хоче займатися музикою - цілком імовірно, що немає сенсу мучити його. По-перше, немає нічого страшного в тому, що гра на музичному інструменті не захопила малюка: у кожного своє покликання. По-друге, дуже часто, через час, дитина може вирішити відновити зайняття.

У будь-якому випадку, музичній школі слід знайти заміну. Спортивні секції, художня школа, шахи, кухлі по інтересах - усе це організовує дитину, допомагає бути зібраним і відповідальним, дає нові знання і враження.


Головне - допоможіть дитині розкрити його таланти, якими б вони не були!