Розвиток словника дітей у дошкільному віці

Розвиток дитячої мови є багатогранним і дуже складним процесом. Спостерігаючи за сучасними дітьми, чесно кажучи, приходиш у шоковий стан. Як рідко зустрінеш дитину, яка опановує промову відповідно до нормативних показників. У більшості нинішніх дітей на обличчя затримка мовного розвитку. Правда, батьки вважають, що це тимчасовий стан і все само собою пройде. Тут-то вони зовсім не праві!


Оволодіння промовою - це один з найважливіших моментів у психофізичному розвитку будь-якої людини, тому дуже важливо нарощування словника дітей у дошкільному віці. Якщо у дитини запізнюється мовний розвиток, то сповільнюється формування подумкових операцій, словесної пам'яті, не здійснюється повноцінне спілкування, задоволення потреб тощо. Ви ж не хочете, щоб ваш малюк відставав у своєму розвитку? Тоді прислухайтеся до наших порад.


За якими напрямками здійснюється повноцінний мовний розвиток дитини?

Повноцінний мовний розвиток дитини включає оволодіння фонетичною (звукоприношення), лексичною (накопичення словника, розуміння значення слів) і граматичною (слововизміна, словоутворення) сторонами.

Для багатьох дітей дошкільного віку характерним є те, що вони тривалий час спілкуються з оточуючими людьми за допомогою окремих звуків і звукосполучень. Повноцінного слова можна не почути аж до 4 років. І батьки вважають, що все у дитини буде добре. Щоб розвіяти неправильні судження багатьох мам і тат, розгляньмо норми оволодіння словником дітьми.

Нормативні показники оволодіння словником дітьми дошкільного віку

Вік дитини

Кількість слів

7 - 8,5 місяців

поява перших ліпетних слів типу ба-ба, ма-ма

1,5 року


не менше 20 - 30 ліпетних слів (наприклад, біби, дай, бах, ав-ав)

1,5 - 2 роки

не менше 100 - 300

3 роки

1,5 тисячі


4 роки

2 тисячі

5 років

2,5 тисячі

6 років

3 - 3, 5 тисячі


7 років

4 - 4, 5 тисячі


Хочемо звернути увагу батьків на те, що збільшення словника дитини залежить від її індивідуальних особливостей та умов виховання, тому кількість слів може бути трохи іншою.

Напрямки роботи зі словником дитини дошкільного віку

  • Збагачення словника новою лексикою;
  • Закріплення та уточнення лексики;
  • Активізація словника;
  • Усунення з лексики дитини нелітивних слів.

Вправи, спрямовані на збагачення, уточнення та активізацію словника

Для того щоб словник дитини відповідав усім правилам, він повинен включати різні види лексики: побутову (назва частин тіла, іграшок, предметів посуду, меблів, одягу тощо); природознавчу (назви об'єктів неживої і живої природи); суспільствознавчу (назви професій, свят та ін.); емоційно-оціночну (якості, почуття, стану тощо); часову і просторову.

Найбільш інтенсивно та ефективно розвиток лексичної сторони мовлення дитини-дошкільнята відбувається у грі. Познайомимося з приблизними ігровими вправами, що сприяють збагаченню словникового запасу.


Гра з м'ячем «Я знаю п'ять назв»... спрямована на розширення словникового запасу дитини, розвиток точності та узгодженості рухів. Дитині пропонується виконувати різні дії з м'ячем (підкидати, стукати об підлогу, перекладати з однієї руки в іншу) і називати предмети, що належать до однієї з лексичних груп. Наприклад, "Я знаю п'ять назв овочів. Картопля - раз, морква - два, буряк - три, огірок - чотири, помідор - п'ять ".

Гра «Вгадай за описом» спрямована на закріплення нової лексики, розвиток зв'язної мови. Наведемо на прикладі закріплення лексики на тему «Овочі». Сховайте в «чарівному мішечку» вивчені з дитиною натуральні овочі (можуть бути використані їхні муляжі). Запропонуйте йому вгадати, що там лежить. Нехай дитина опустить в мішечок руку і розповість, що вона відчуває на дотик. Після цього попросіть його вгадати, що це за вівоч.

Таких ігрових вправ для розвитку словника дітей у дошкільному віці можна придумати багато. Головне, щоб ви не забували розмовляти з малюком. Зазвичай довго мовчать ті діти, з якими повноцінно не спілкуються їхні батьки.